写 完 成 文 章 时 的 几 个“ 应 该” 与“ 不 应 该”：
不 应 该：
1. 完 成 文 章 的 内 容 应 植 根 于 现 实， 不 可 写 一 些 科 幻 神 鬼 怪 异 的 事 情。
2. 若 完 成 文 章 的 提 示 没 有 指 出 那 是 个 梦， 就 不 能 把 内 容 写 成 梦 境， 或 在 全 文 结 束 时 加 一 句：“ 这 原 来 是 一 场 梦。” 这 是 文 不 切 题 。
3. 如 果 题 目 中 的 提 示 有 很 明 显 的 时 间 性， 继 续 写 下 去 的 故 事 的 主 要 情 节 应 发 生 在 当 天， 若 有 需 要， 可 以 提 第 二 天 事 情 又 怎 样 了， 但 不 宜 把 时 间 拖 得 更 久 更 长， 如 一 月 后、 三 年 后， 十 年 后 等。
4.不 能 通 篇 都 写 回 忆。
5. 完 成 文 章 的 体 裁 都 是 记 叙 文， 写 人 或 写 事 都 行， 但 不 宜 写 成 描 写 文， 说 明 文 或 议 论 文。 文 章 内 容 必 须 紧 扣 开 头 部 分， 不 能 扯 开 话 题。
6.文 章 结 束 之 前， 可 抒 发 一 点 本 身 的 看 法 或 感 想，但 不 宜 太 长。
应 该：
1. 循 着 引 言 所 提 供 的 人 物、地 点 和 时 间，描 写 一 件 发 生 在 当 天、现 场 的 事 件。
2. 情 节 必 须 合 情 合 理。
3. 主 题 应 健 康 正 确。
4. 勾 勒 出 几 个 现 实 生 活 中 活 生 生 的 人 物。
5. 作 一 些 场 面 气 氛 的 描 写。
6. 对 话 力 求 生 动、符 合 人 物 身 份。
资料来源
2008年3月18日星期二
卖火柴的女孩：读后感
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读了《卖火柴的女孩》这篇课文，我禁不住沉思起来。
对于小女孩的悲惨生活，我深感同情，她拥有的只能是幻想；而我拥有的，一切都是现实。
圣诞节的晚上，小女孩又冷又饿，她擦燃了第一根火柴，幻想自己坐在一个暖烘烘的火炉面前……火柴灭了，温暖的感觉不见了，消失了。而我，还从未尝到过挨冻的滋味。
小女孩饿极了，此时，她多想吃点儿东西呀，可是哪儿有哇？只有幻想伴随她，她觉得有一只喷香的烤鹅，背上还插着刀和叉，向她摇摇摆摆地走来，但是只要火柴一灭，她又回到了那种饥饿的现实中。而我，从来没有被饿的感觉困扰过，每顿饭都是丰盛的！
她没有快乐，只有痛苦。于是，就幻想那美丽的圣诞树来寄托她那美好的愿望；而我，生长在甜水中，哪一个节日，不是家长陪在身边尽情地快乐呢！
最后，小女孩在火柴强烈的光亮中，幻想见到了她唯一疼爱自己的奶奶。她虽然有爸爸、妈妈，但他们却无法给她关怀，小女孩多么可怜哪！而我呢，全家对我的关怀是无限的！
想着想着，我仿佛看到了小女孩和她的妈妈坐在暖和的屋子里，吃着可口的晚餐。
资料来源
2008年3月1日星期六
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